我的语文课改设想

临淄实验中学 孙吉俊

一、     我想改什么？

我认为，语文课堂教学改革的目标是培养和促进学生语文素养的形成与发展，为此，必须改掉不适合时代要求、不适合学生的陈旧的教学观念与学习方式、评价目的与方法，努力建设开放而有活力的语文课堂。课改对语文教师提出了更高的要求，初中语文教学面临着挑战。我应努力做到：

1、改变教学观念——变管理者为组织者，变传授者为参与者，变控制者为帮助者，变仲裁者为促进者。

2、改变工作方式——深入研究初中语文教材，备好每一节课。调整自己的知识结构，广泛涉猎高中和小学段的语文教材，学会开发利用课程资源。

3、改变教学策略——变重知识传授为重学生的发展变化，变重教师“教”为重学生的“学”，变重结果为重过程。体现在教学过程中就是形式新，方法新，课堂气氛活跃，学生踊跃参与；或在教师指导下自主学习，或合作探究学习，师生互动，生生互动。

二、我怎样改，改到什么状况？

（一）在今后的语文教学过程中，我要处理好以下几种关系：

1、正确认识知识与能力的关系。初中阶段，应扎实学生的语文基础。基础知识的学习，基本能力的训练是非常必要的，只有加以重视，才有利于学生语文能力的提高、后续的学习、终身的发展。要指导学生运用知识来解决问题，培养其语言实际运用能力。改变以往死记硬背的做法，注意无形习得，教学生学活知识，活用知识。

2、正确处理好文本解读与拓展延伸的关系。文本的解读是拓展延伸的基础，拓展延伸是对文本解读的提高。课文是个“例子”，是传授语文知识、训练语文能力、进行人文教育、培养审美情趣的主要载体，学生只有认真地学好这个“本”，方能在长期的感受领悟中形成语文能力。而过分地拓展延伸，将淡化文本学习的意义，知识的传授就肤浅有限。同时，由于初中学生的年龄、心理、知识结构及人生的阅历等的限制，过分的拓展延伸将为学生的语文学习设置障碍，加重其学习的负担。因此，我要努力做到立足文本，注意字、词、句、段、篇的内在联系，注意文本语言的挖掘，让学生通过语言的品味、感悟、理解、赏析进而吸取内化成为自己的语言。引导学生深入地理解文本中丰富的人文内涵，在此基础上进行有机的、适度的拓展延伸。让学生适时灵活地运用知识，并通过不断地实践，掌握语文学习的规律及运用语文知识的方法。

3、正确处理好“文”与“道”的关系。语文教育除传授语文知识外，还肩负着培养学生正确、健康的情感态度价值观的任务。但语文首先是一门语言学科，如果追求情感态度价值观的教育而舍弃语文学科的本质意义、突出文章对人的教育意义而忽视语文对人的文学素养的熏陶渐染，那么，语文教育的性质就被改变。因此，我会努力突出语文学科的特点，不把语文课上成政治课，不随意贴上情感、态度、价值观的标签，不对情感、态度、价值观牵强附会，而是在读写听说等教学过程中，适时结合，有机渗透，对学生进行潜移默化的教育，使之在语文学习中丰富情感，在体验中提升自我。

（二）在平时的教学过程中做到以下几点：

1、了解学情。了解学生的知识层次差异，摸清学情，以设计教学***，提出相应的教学目的与要求，采用相应的教学手段与方法，进行针对性的指导和训练，尽可能分层次教学。变盲目的“一刀切”的教学形式为注重个性差异，因材施教。

2、授之方法。学习方法的掌握对学生学习质量的保证起着关键的作用。我要研究如何导读、导写、导听、导说。有效引导学生感受、领悟、积累、运用；注重读、写、练的有机结合，指导学生学会归纳总结，找出规律。更进一步的要求就是要懂得运用方法，以达到融会贯通、举一反三的目的。

3、教会积累。从个人的经历中，我深刻地认识到一个人的文化底蕴的厚薄决定于所积累的文章、诗词篇目的多寡。对于学生而言，语文能力的提高离不开积累，有了一定的积累，自然而然化记忆为灵性，阅读就有了感悟，写作就能顺手拈来。我要认真指导学生课内积累字、词、句，佳作名篇，课外涉猎文学作品，并做好读书笔记，写下心得体会；呼吸时代的新鲜空气，积累生活知识，丰富人生经验，并从中体会到积累对语文学习的意义，进而将它运用到阅读与写作之中去。
     4、培养习惯。叶圣陶先生曾说过：“语文教育归根结底是一种习惯教育。”诚然语文教学要取得成效，学生良好的学习习惯的培养不可忽视。我要注意培养学生如下学习习惯：①规规矩矩写字，清清楚楚说话，仔仔细细读书，认认真真写文，踏踏实实练习。②不动笔墨不读书。③怀疑善问。④时时处处学语文。⑤潜心思考。习惯的养成不在一朝一夕，所以我要对学生适时提醒，严格督促，逐步要求。初中学生活泼好动，而且课堂教学中展示动态（讨论、表演）的多，学生“思”似乎也不少，但缺乏屏心静气，仅停留在浅层次的理解、分析。说说议议、不求甚解是求学求知过程中的致命伤，不利于严谨学风的培养。因此，我要严格要求学生做到“熟读精思”，逐步养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。尽可能让学生知其然，知其所以然，甚至知其所以不然。

总而言之，我会脚踏实地，勤奋工作，尽全力提高语文课堂教学质量，不辜负领导重托、同事支持、家长期望！

2008年10月24日夜