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花开如梦 风过无痕
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读《东周列国志》有感
又到清明
闲话“教学相长”
远去的诗意
印象海南
一路踏歌
斜风细雨不须归
牛尾巴的故事
寂寞的桃花
教育中的踢猫效应
辩课出精彩
最美的风景,永远在路上
连词编故事3
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四读《江雪》 感悟诗心
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Re:又到清明
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Re:远去的诗意
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作文探索
连词编故事3
飞雪迎风
2011-1-12 8:10:09
连词编故事2
飞雪迎风
2010-12-29 8:18:05
连词编故事1
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2010-12-28 10:23:56
一束恼人的鲜花
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2010-3-22 15:05:36
作文讲评课教学模式
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“未来的大师”
飞雪迎风
2009-12-28 16:23:31
“写自己喜欢的一种小动物”习作讲评课教学设计
飞雪迎风
2009-12-25 10:32:52
李白坚教授的“‘前’作文”教学
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动物大比拼
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时间箱
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让写作融入学生的生命
飞雪迎风
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飞雪迎风
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故事接龙
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木头人
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我的自画像
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2009-10-13 10:37:33
大眼瞪小眼
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推销自己
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“我没有小秘密”
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构建小学作文教学体系(2)
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作文无处不在
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格雷夫斯写作教学法-写作先于阅读
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三年级习作分析及教学设计(下)
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“活动式作文”实验方 案
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《绝招》续写 折射出童年的寂寥
飞雪迎风
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假如……(用想象编故事)
飞雪迎风
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按自己的想法写作文
飞雪迎风
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走进春天:让学生经历完整的写作过程
飞雪迎风
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重建学生的作文兴趣
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学生何以会失掉作文兴趣
飞雪迎风
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游戏中的智慧
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假如我是一片树叶
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画苹果
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联想作文训练10
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联想作文训练9
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探索促进小学生心灵成长的写作教学新途径的研究与实验方 案
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时间不会使记忆风化
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开题会工作纪要
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