对学生进行诱导，让学生有所感悟。
    学生都有一定的自尊，喜欢新鲜，学生的爱美之心人皆有之。在我班发生了这样一件事：2007年春节过后，开学的第一天，当我踏进教室的那一刻，映入我的眼帘的一幕：同学们兴高采烈，身着五彩缤纷，相聚一起谈笑风生。此时此刻的我，应该是怒视，还是大吼，还是训斥，还是冷静，还是……沉思片刻，带这笑容，向学生们说：同学们好，在新的学期里，能够看到同学们有这么好的心情，老师特别的高兴，把新年的新气象带到我们班里，把新年的美好的心情带到我们班里，让大家共同分享，祝福各位在新的学期里有更多的新的收获，祝福各位欢乐、和谐成长！同学们面面相觑，都微笑了。

在下午的班会上，我没有说太多的语言，只是在保持同学们原有的好心情的基础上，微笑着对大家说：我提议，今天晚上回去之后，去读读《中学生日常行为准则》好吗？

第二天，意想不到的是，同学们，穿着整齐的校服，佩带学生证，以饱满的精神投入到新学期的“成长”中。