由于上学期我所带的这个班各个方面的表现都不够好，很少拿到过流动红旗。可实际上，我们班并没有特别特别调皮的学生，那为什么与其他班有那么大的差距呢？我感觉，是班级的凝聚力太差，好多学生很少过问除自己之外的其他事情。因此，第一节班会课，我还是费了一番心思的。原本我是这样设计的：

首先，是利用中午20分钟时间看动画片《三个和尚》，以此教育学生个人力量是单薄的，只有团结一心，才能战胜困难。

其次，是在班会课上，完成三项任务：教育学生团结、推荐班干部、学习班级文明公约。

今天中午按计划看了动画片，下午我去上课。

一上课，我先问学生：“今天中午，咱们大家都看了一个动画片《三个和尚》，谁能说说主要内容？（找一个学生简单说了说）那么你知道老师为什么要让你们看这个动画片吗？”

很快就有学生想到了：“团结就是力量”、“我们应该学会团结”。

“对，一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。三个和尚团结起来，能够扑灭一场大火，能够制造一个取水的工具，那我们32个人的力量聚集在一起，又能创造多少奇迹啊。所以，请记住，班级是我们32个人的班级，需要我们随时出一份力，尽一点心。那我们今天的班会主题就是《我的班级我当家》。”

板书这几个大字。

“前段时间有个电影叫《小鬼当家》，你知道当家是什么意思吗？（学生答，我总结：能够把握、调控、掌握家中的一切）。在班级当中，你愿意来当这个家吗？（学生答“愿意”，但声音太小，我又问了一遍。之后又让愿意当家的学生举手，还有三四个没举手的，我又啰嗦了几句，直到他们都举起了手）人人都当家，人人都参与班级管理，我们才能有机会争当优秀班集体。今天，老师就要你来当家，为咱们班选出你心目中最理想的班委成员。请说出名字，然后陈述你推举他的理由，可以是他人，也可以是自己。”

之后就是学生推荐班干部。能积极发言的总是那几个人，我规定了每人最多两次机会。有的学生很想说，有的学生却是稳坐泰山。我都挺着急的，其间不断督促他们：你还想选谁？你还想选谁？

根据学生的推举情况，只要有同学被两个人同时推荐，我就在黑板上写下名字。最后简单统计票数。

反思的问题：

一是看动画片时，开始我并没有直接说明我的意图，只是说中午我给大家看一个动画片，当时我也没在场，有的学生忙着做作业或者玩，没有好好看。

二是学生推荐班委时，仍然有一部分学生主动性太差，一次都没发言。还有我事先跟一个女生说好了，让她选自己，可她就是没有站起来。看来，有的学生还是放不开。

三是推选结果让我有点意外，上学期我选的那两个“优秀学生干部”支持率竟然非常非常低。有一个如果不是毛遂自荐，根本没有学生选她。我得好好反思反思。

四是统计票数时我让学生直接举手表决，可因为放学时间到了，我只是大体看了看，大部分都没有记下具体的票数。我感觉这一点做的很不好。

五是根本没有时间再去学习《班级文明公约》，开始时说的有点多了。