“再也没有比下定义更能严格的检验和锻炼一个人思维的清晰和措辞的技巧的能力了”，我想，学生更需要这种清晰的思维和具备技巧的措辞。当然，老师得首先具备这种能力，还要具备语言表达的准确性与完整性。学生在做的题目中，往往对需要自己总结答案的题目束手无策，比如实验题中要求根据实验现象与数据写出实验结论、问答题中需要学生自己进行理论分析等等，他们往往不能很好的利用所学的知识，更关键的是他们明明知道怎么回事就是不能用准确的学科语言表达出来。对于这个问题，我曾做了一些努力，比如每一次有机会就让学生自己来总结、分析，学生回答问题时也要求他们严格用学科语言来表达，可是见效甚微！如果教学中能有一种方法来训练学生的清晰的思维和准确的措辞就好了！应该设计一种什么训练方式呢？值得思考！