教师的时间问题--红叶长亭

　　红叶长亭

教师的时间问题

新叶子发表于 2005-7-5 9:49:21

“教师感到时间不够用，首先是因为儿童学习有困难。”
“在这里，为了无休无止地然而却又完全徒劳地把那些‘尾巴学生拉上来’，这件事无情地吞噬了教师的许多时间。”
“教师刚刚开始讲解新教材……首先得考虑如何克服一部分学生跟不上的状况（有时候，这个‘一部分’相当大，弄得教师不得不几乎是给全班学生进行补课），这就侵占了教师的许多时间――包括在校的时间和回家后的时间。”
……
从以上几段话就可以看出，苏氏所给的解决教师时间问题的方法就是提高课堂教学效率。这一点，也可以从以下这个例子中看出来：
一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。
课后，邻校的一位教师对这位历史教师说："是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？"
那位历史教师说："对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。"
这段答话启开了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。像这位历史教师这样的人，我在自己的区里只知道有30人左右。他们从来不抱怨没有空闲时间。了们中间的每一个人，谈到自己的每一节课，都会说是终生都在备这节课的。

那么，在平时的教学中具体如何来做呢？苏氏建议：

1、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
2、我坚定不移地相信，学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先就取决于他会不会有理解地阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后；而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了。实践证明，如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。
3、我建议小学教师提出这样一个努力目标：到四年级结束时，一定要使儿童掌握迅速地、半自动地书写的能力，──只有在这样的条件下，他才能够顺利地学习，教师也就不必经常操心去克服学业落后的现象了。如果你达到了这一目的，我敢向你保证：你的学生永远也不会成为落伍的、不及格的学生，他们学会了自己去获取知识，这也就节约了中、高年级教师的时间，保护了他们的健康。
4、我建议每一位教师：请你分析一下知识的内容，把其中那些要求学生牢牢记住和长远保持在记忆里的知识明确地划分出来。教学大纲里有一些“关键”的知识，学生思维和智力的发展，运用知识的能力，就取决于这些“关键”知识是否牢固。在有经验的教师那里，学生都备有专门的本子，用来抄录那些必须熟记和牢因地保持在记忆里的材料。

不可否认，苏氏的确是真知灼见，以他丰富的理论知识和实践经验给我们指明了方向。但仔细想来，在教育教学实际中，苏氏所提出的建议和措施针对的是有爱心、耐心、责任心，并努力想把工作做好的教师。每一个这样的教师都不会以“题海战术”来磨学生的成绩；也不会对学生的错误动辄训斥、谩骂、讥讽；更不会以混日子的态度来对待教学工作。他们会想方设法提高学生的学习效率，这样他们就会主动研究学生学不好的原因；他们在面对学生的错误时能冷静、耐心地帮助学生来解决；他们对待工作的热情、认真、负责的态度也一定会让他们得到学生们的尊敬和信任！对于这样的教师，他们是难得有空闲的，因为他们充实！

从另一方面来讲，有些教师却每天无所事事，空闲时间多的是。平时无非是备课、上课、看作业，若要应付这些工作，对做了几年教师的人来说实在是简单的很。比如有教师让学生替他写教育理论笔记，认为反正自己写也是没用的，让学生来干是让学生“劳动实践”；有的让学生替他批作业，还美其名曰“充分发挥学生自主性”；当然，还可以让学生来备课，教师课堂上讲，找一学生用教师的备课本记下来，课上完了，也就备好了，简单、实用！当然，连这些份内之事都可让学生来替的话，其他的就更不用说了。所以，这些教师除了上课，真的是闲得很。时间，在他们眼里不成问题！

不过，从现实的情况看，教师们的确是缺乏自由时间的。有时候，连读书的时间也没有，比如有些学校里当班主任的老师，每天陪着学生达十几个小时，怎会有自己的时间？就像我们这里，一个市里的现代教育技术现场会，准备了两个多月，整天把老师和学生们搞得疲劳不堪，哪有时间和心情做好工作？！因此，从学校的角度来讲，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的，也是涉及整个学校生活的综合性问题之一，它取决于学校的全部活动是怎么安排。

还是用苏氏的一段话来结束吧：“教师的空闲时间越少，他被各种计划、总结之类的东西弄得越忙，那么他对学生将要无物可教的那一天就来得越快。”

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Re:教师的时间问题

水木(游客)发表评论于2005-9-6 16:11:41

“教师的空闲时间越少，他被各种计划、总结之类的东西弄得越忙，那么他对学生将要无物可教的那一天就来得越快。” 千真万确呀！那些计划和总结究竟能有多大实效？忙于一线教学的教师有必要这样不务正业吗？形式主义何时了？求真务实何时到！在倡导节约的今天，无效劳动、无端浪费何时休！

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Re:教师的时间问题

红叶长亭发表评论于2005-9-6 21:27:48

谢谢水木！

很多教师为什么越来越平庸？为什么越来越消极？这些纯粹走形式的无聊事务占用了我们大量的时间和精力，这绝对是原因之一！

要知道即使只是应付也要浪费时间和精力的，而且还很有可能影响到工作的心情！

在倡导节约的今天，真心盼望高效务实！

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