班会上，组织学生讨论了“首席学生”的优劣。当说到这一点的时候，很多学生都异口同声的不同意再继续进行首席学生的评选。我不置可否，要求对此进行讨论。

我们从“首席学生”评选的优缺点上来进行分析。首先说缺点：1、由于座位在最前面，对其他同学的出入造成影响；2、频繁的调动位置，容易造成一些混乱；3、别的班的同学来的时候，或者别的老师来的时候，会对最前面的同学有看法，造成误会；4、由于其他同学的座位往后移，会使得一部分同学的视力受到影响。再说优点：1、因为是首席学生，所以能够起到激励的作用；2、平时喜欢说话的打闹的学生，当被选为首席学生时，可以有效的克制自己；3、在最前面，上课听讲尤其认真，而且看的清楚。

然后我们对这些优缺点进行了分析，尤其分析到了容易被人误会这件事。我讲到了那次校长来问，由当时的首席学生做解释的事情。后来校长在教师会特别提到，并进行了表扬。是的，人们总是对新的事物难以接受。当这一个座位一直在后面的时候，没人会感觉到它是对这名学生的不尊重，没人会感到这是在惩罚，只是把它当作正常。现在把这个位子放在最前面，只有每天表现好的同学才会坐到这儿来，反而会有不少人只是看到它的缺点。甚至认为，这个座位孤零零的在前面，其实是对学生的惩罚，所以应该让犯错误的学生到这儿坐。为什么会这样？因为，当座位在后面的时候，没有几个人会看到它的存在，也没有几个人会考虑它的孤独；但是当把这个位子放在前面的时候，众人都在看着它，都在思考它，因此缺点就会暴露无遗。而实际上，这个位子的设立，优点远远大于缺点。先不说它的激励作用，只是每个坐在这儿的同学都会是当天课堂上表现很优异的这一点，就足以说明它的效果。每个坐在这儿的同学一定会把自己的东西收拾的整整齐齐，这是一个自觉的行为，因为他意识到自己是个表率；每个坐在这儿的同学，课堂上都能够认真听讲、积极思考，精神风貌优于在自己的位子上；每个坐在这儿的同学，都能够改掉自己的几个小毛病，比如爱说话、爱打闹、上课走神等等。学生从心底里是愿意进步的，所以，设立这个位子对于他们来说是一个获得进步的机会。

当我们讨论了这么多的时候，我再问是否需要设立“学生中的首席”，孩子们异口同声做了肯定的回答！