余映潮这个名字，我已经十分熟悉。《听余映潮老师讲课》《余映潮阅读教学艺术50讲》就放在我的书桌上，已经不是一次阅读了。“板块式思路”“主问题设计”“诗意朗读”等是余老师的课堂教学创造，有的我已学用多年，有的正在实践。

       余老师已经来过临淄多次，或执教观摩课，或做报告，或给学生做写作指导，但我一直无缘聆听。好在有清醒、梦蝶两位善学的博友，常常用博文把余老师报告的精华传递给我。这次再也不能错过，因为余老师这次来到皇城二中，学校安排了年轻的语文老师拜余老师、王桂芝和我为指导教师。

       尽管安排了听市优质课参赛教师的课，但我还是往前赶，早一点到了皇城二中。坐进教室的时候，余老师执教的四年级语文课《落花生》已经开始了。余老师富有魅力的声音，和蔼慈祥的面容，气定神闲的教学风格，深深地吸引了我。听完了小学的《落花生》一课，又听七年级的《散步》。《散步》一课，他设计了品情、赏景、析意三个板块，这样的创意设计让我耳目一新。这还不是感受最深的，感受最深的是我学会了怎样把细节做扎实。在我们的课堂上，学生发言完毕，我们常常是用口语点拨提升、评价归纳一下了事，带有随意性，而余老师不是，他在引发学生思考、提升学生认识的同时，对每一个板块的问题都形成了自己的文字。他会在学生交流展示后，一一用大屏幕呈现，然后让学生朗读、做笔记。备课备到这份上，课堂上怎能不应对自如，游刃有余？

       课堂上的余老师儒雅大方，课堂下的余老师幽默风趣。中午吃饭，他不断地和桂芝以及他的徒弟们开着玩笑，让我感受到了他的平易近人。我惧怕见上级领导，他们常常让不善场面话的我敬而远之，而在余老师这样的大师面前，我的顾虑就少了许多，因此也轻松了许多。

       下午，余老师给初四的学生讲《记一件事的叙事文展开技巧》。吃完饭，回到学校，一点半已经到了，余老师没有休息片刻，我也准时坐进了报告厅，和一名女学生同桌，又做了一回学生。余老师每提出一个问题，我积极思考；余老师每讲到一点写作知识，我认真记录。“有一天”“某一个夜晚”“那年”等常常用于作文的第二段，是为了把做事的内容迅速地聚焦，快速地切入文章；《钓鱼的启示》中对月光的描写是一种穿插手法，做到了虚实结合；景物描写的作用是设置背景，表现情境，渲染氛围，烘托心境，美化文章结构；轻点一笔，解说一笔，略写一笔，细写一笔，深化一笔，这是叙事文五环式的构思技巧，它能非常有章法地展开文章，不乱套；《千金一诺》一文共有11个自然段，每个自然段加上标点符号都很短小，就是最长的自然段，也不过百字，这叫“诗意小段”构思，是用诗一样的结构写记叙文。这样一些语文知识正是我迫切需要的，它能帮助我解读文本，欣赏文本。

       一个半小时在不知不觉中流逝。余老师又马不停蹄地听两位刚刚走上工作岗位的语文老师说课，评上午听得两节语文课，指导两位青年教师的说课。余老师对一年级的语文课《我多想去看看》给予了肯定性的评价：一是课堂结构分步设计，步步落实识字、写字、朗读，扎扎实实；二是细微教学讲究方法的变化，如游戏穿插、小组学习、微型录像、形象画面等，多种策略方法让课堂节奏保持变化，让课堂灵动起来。课堂中的优点谁都看得见，而问题却不一定看得准。而余老师居高临下，建议一定是中肯的：一是课堂还可以增加容量，把小课文背诵；二是多设计集体活动，像写字那7分钟一样，人人参与，共享单位时间。因为我们的课堂里多单个训练，少集体训练。

       余老师在点评初中的语文课《小石潭记》时，提醒语文老师们：高效课堂是单位时间内的效率，是课堂40分钟真真实实，扎扎实实训练的结果。课堂内容应是当堂生成的，不带任何伏笔、铺垫，预演的内容不要出现，因为这样的内容在课前付出了双倍，甚至更多倍的时间，这种展示课、假课永远走不进高雅的课堂。

       在指导青年教师说课时，余老师肯定了他们的有板有眼，有章有法，同时指出这样的说课缺少了创意，并和我们分享了他的创意说课板块：先说“我的教学创意”，再说“课文欣赏”，接着说“教学环节”，最后说“得意之处”。他说：“这样的说课内容让说课变得雅致，有文气，而不落入俗套。”此时此刻，我对余老师已经佩服地五体投地了，佩服他的课，佩服他的报告，更佩服他的研究领域之广啊！无论哪一项工作，余老师都以研究的姿态进入，求创新，求发展。余老师哪来那么多的精力与体力？手中的文章《我的“巧做”8法》给了我答案：一是充分利用可以利用的时间，二是视学习方法为第一，三是有极好地做目录索引的习惯，四是及时地将一切需要记录下来的东西变成文字，五是保持目标比较集中的研究方向，六是乐于从新的视角研究问题，七是让细节出彩，八是创意在先。

       回来的车上，余老师对我们说：“我有一个理想，要研究200篇课文的教学，现在已经是148篇了。”我默默地听着，暗暗地佩服余老师的规划和定力。我悄悄地问自己：我能研究多少篇？该给自己也定个目标吧！此时此刻，我又想起了余老师评课时，电子屏幕上反复出现的余老师的人生格言：“执着是一种乐趣！”“现在的我，还是很不错的哦！”

       和余老师在一起的7个小时，是我收获最大的7个小时。