虎山“朝圣”读书会

读《教育的55个细节》有感

王  娟

罗恩·克拉克，是2001年度迪斯尼美国优秀教师奖获得者。其实他从小的梦想并不是想做教师，而是渴望长大后，去发掘埃及法老的墓穴，渴望成为一名满世界乱飞的战地记者，渴望成为一名在外国执行秘密任务的间谍，但是这些梦想对他来说都不切实际，一个偶然的机会却让他成为了一名小学教师，于是他就抱着坚定的信念走上了工作岗位，抱着坚定的信念去影响他的每一个学生。在他的努力下，逐渐形成了自己的教育风格，

       克拉克先生的经验就浓缩在这本《教育的55个细节》中。“用眼睛和别人交流；尊重别人的思想和言论；进出时为别人扶住门；接过别人给你的东西后，在三秒钟内说出“谢谢你”；无论成功还是失败，都不能挂在脸上；当天晚上做完你的每一项作业；打喷嚏和咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”；与人交谈，别人问你一个问题，你一定也要回问对方一个问题；顺手做些善意的举动，给别人以惊喜；记住学校里每一位老师的名字，遇见时一定要打招呼；在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动；永远诚实；尽你所能做个好人；……”这55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
      其实这些生活和学习的细节我们都不陌生，并且也深知其重要性，但为什么在自己的教育教学中没有取得像克拉克先生那样的成就呢？正如汪中求在《细节决定成败》这本书中说的那样“光有认识还远远不够，要通过严格的训练使之成为习惯”。克拉克先生为了训练学生尽力做好每件事，而不只是为了得到奖励或奖品，规定凡是主动向他索要或询问奖品的，一概不会给。有一次，克拉克熬夜赶制了一个美味的巧克力蛋糕，准备奖励那些考试通过的学生。但卷子发下后，一位通过的学生忍不住问了一声：“克拉克先生，我们考得好的有奖品吗？”尽管很不忍，尽管这是他熬了好几个小时做成的蛋糕，但他还是坚定地把蛋糕从教室端走送给别人了。克拉克说：“做到这一点可不大容易，但是如果它能帮助孩子们不再把奖品放在第一位，并最终学会肯定自我奋斗的价值，那就值得一学。”
       爱因斯坦曾说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下来的就是教育。”也就是说“忘不掉的是真正的素质”，很明显，克拉克先生给予学生的正是这种忘不掉的素质，换言之，就是培养他们良好的习惯。从这一意义上说，教育就是培养习惯的过程，而培养习惯就要从日常的生活细节做起。
        读克拉克先生的这本书我感觉非常轻松，因为它的语言自然朴素，通达流畅，绝无生涩难懂之词，就像一位朋友把他的经历对你娓娓道来，于幸福的分享中不知不觉领略教育的真谛。