“樟”字教学案例

                                  梧台中心小学 周英玉

      今天我讲了四年级下册22课《宋庆龄故居的樟树》，下面是我对“樟”字的教学实录：

     上课伊始，课件出示各种树木的图片，学生欣赏。

      师：同学们想用哪些词语形容你看到的树木？

       生：苍翠欲滴  漫山浓绿   万木争春

       生：古木参天   绿树成荫  桃红柳绿

       师:同学们都积累了很多词语，老师也整理的一些，请同学们记下来，以后运用到自己的习作中。（学生读记）    

       师：同学们这节课我们学习一篇以树为题的文章，板书课题，学生齐读。同学们知道樟树这个名字的来历吗?（学生摇头)

       师：出示图片：樟树的树干有明显的纵向龟裂，极容易辨认。据说因为樟树木材上有许多纹路，像是“大有文章”的意思。所以就在“章”字旁加一个木字做为树名。 有意思吧？！

       生：老师，看来每个字都有有趣的故事。就像您讲19课《云雀的心愿》中的“雀”字，“隹”是短尾鸟的总称，因为“云雀”也是短尾鸟，所以带有“隹”。

       师：是呀，字里乾坤大！

       生：老师，这些字的故事很有趣，您以后能多讲一些这样的故事吗？

       师：好的，没问题。不过你也可以回家利用网络或其他资料自己研究，然后我们一起交流学习。