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让问题打开思维

雨薇 发表于 2010-6-2 20:04:31

《画家乡》是一年级语文下册的一篇课文，这篇课文写的是五个不同地域的孩子用彩笔画家乡的事，通过他们的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。下面是我对《画家乡》的教学反思：

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[学科教学]读中求悟 体验关爱

雨薇 发表于 2010-4-23 22:38:55

读中求悟 体验关爱

                       

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[教学随笔]相信学生的能力

雨薇 发表于 2010-3-16 21:25:07

尊重学生的差异，相信学生的能力 
　　一个班几十个学生来自不同家庭，学前教育有着较大的差异，有的学前已认识几百个字，有的只认识几个字；学生自身的智力因素、非智力因素也存在差异，有的孩子读几遍就记住了，有的读十几遍也难以记住。如果不考虑学生的差异性，整齐划一地同等要求，必然扼杀部分孩子的学习积极性，基础好的吃不饱，失去求知欲望；基础差的吃不了，丧失学习信心。想照顾全体，结果都没照顾到。 
　　老师在课上应充分考虑到学生的差异性，服务于学生的差异，让不同程度的孩子在课堂上都能找到自信，都有展示自己的机会，都感受到学习的乐趣。 
　　如，课前老师布置一个作业，让学生画出眼中的春天，并写上一个有关春天的词语，或句子，或儿歌。
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