2010年5月25日——27日，我作为理化生实验教师，到几个学校进行了中考实验监场。

这是自己从教专业课七年以来，首次出去监场。每年都是留在学校实验室组织学生，从没被派出去见识过整个实验流程。一直以来，自己在实验方面都有缺项，甚至哪个环节必须要加强，那句话不能省略，哪项操作会扣分，都不清楚。幸好，有师傅带着，手把手教着，才不至于出现过多扣分事项。然而，师傅再好，教的再全面，也不如自己出去亲自体验一次，看一看。就像现在的生本教育一样，学生只有自己亲自实践过，才能真正感悟出其中的道理，教师也一样。实验操作对于理化生教师来说是如此重要，可自己却有缺项，一直盼望着有这么一次外出学习的机会，以加以弥补。今年终于盼到了，因此倍加珍惜。下定决心：一定要把实验的精髓全学来，以后就不必项项问师傅了，自己也能独当一面了。

抱着学习的态度出来监考，虽然大家都喊累，虽然自己挂了三天吊瓶后头还疼的厉害，但始终很有兴趣，真巴不得把每个细节、注意事项都牢记在心。因此，倒觉得比在学校上课更有趣，更有价值。看来，“兴趣是最好的老师”这句话也极其适合老师本人。

在这三天中，发生了很多趣事，使自己收获颇多。现举几例，供自己反思。

第一天，到第一个学校。遇到了一个极其难缠的看门人老头儿。由于现在正值安全校园期间，各校门围把关特别严。任带考领导怎么解释，人家就是不让我们进门。竟与我们领导吵起来了，还越吵越烈。由于修路，我们到时已接近考试时间了，大家都很着急，但人家老头儿始终忠于职守。把我们急坏了，最后校长亲自出来迎接，才让我们进门。真佩服这老头儿的执拗！不过，反过来一想，这正证明人家学校安全工作做得好，人家这位老头儿责任心强。有此人把关，恐怕连只苍蝇也飞不进去吧，如果围墙再高点儿的话。由此我想到：一个人不仅应该有高度的责任心，还要有灵活的处事头脑和方式。可见，一个对自己本职工作不熟悉的人，其责任心越强，手段越硬，那么对单位、对别人危害就越大！想到自己，年轻时也很拗，不会换位思考，总以为认真教好学就是一位教师的职责，不会通融，不会为别人着想，俨然类似该位老头儿，实在令人厌烦和无奈。今后一定要改正啊！

考完几场后，由于见到了自己的一位好友，多聊了一会儿，到车上时已没座位，只好站着。自己又面黄出虚汗，一位男士很有风度，非得让我坐下，他站着。实在尴尬，虽为同行，却不知人家尊姓大名。后来才知道，此位绅士乃永流一德高望重之同行。一路上，他照顾了很多人，说话也很得体，谦虚。真幸运，又交到了一位好友，这是此次出来很大的一个收获。所谓志同道合者，也该如此吧！

学生实验虽然今年降低了难度，但仍然发生了很多趣事。对于我这个首次出来见世面的闺中人而言，有太多需要借鉴和引以为戒的地方。不管是学生方面，还是教师方面，对我来说，都有待提高和改进。

1.往年制作洋葱内表皮临时装片后，要求学生在显微镜下观察清楚。因此，如果装片做不标准，就很难观察到植物细胞。但今年降低了难度，只做装片，不用显微镜观察了。也就是说，按步骤规范操作出来即可。但遇到了一个学生，已经制作完毕，但自己觉得不完美，非得再做一次。这个实验本来就是最费时的，考场里只剩他一人了。我对他说：“你已经做的很好了，我给你得了满分。”但人家坚持要再做一次，直到下一场学生进来，人家才满意的离开。遇到如此认真、严谨之学生，不知是不是教师之福气？

2.另一学生，用镊子撕洋葱内表皮时，手哆嗦的让人心疼。人家10分钟竟没把内表皮撕下来，时间到了，只好离开考场。一般来说，男孩子动手操作能力应该比较强，而且此生长得也很精神。看来，第一次撕不下来，他就会越来越紧张。学生的心理素质差。

3.这次监考，还见识了一位特别粗心的实验教师。学生进考场了，我们竟然发现，实验台上没有叶片。没有实验材料，学生怎么做？这才去校园里摘树叶。学生紧张，看来老师比学生更紧张啊！我想，以后自己辅导实验时，一定要引以为戒。准备再充分，考试前教师也要再检查一遍器材。

4.监了这么多场，大家一致公认，属皇城一中的学生生物实验操作规范，整体很好，几乎人人满分，一个个学生就是一个个标准答案，完美至极！令大家拍手称赞。我想皇城一中因为有秦智雄老师，因此出现了一批生物学爱好者。这就是名师的力量！学校因名师而成为名校，学校某个学科因某位名师而成为名科，可见名师带动学科的力量之大！秦智雄老师，是我们同行学习的榜样。

5.说到名师能带动整个学校的本学科，那么反过来，如果学校某个学科全是新教师，一个能带动的老教师也没有，情况就可想而知了。有个学校就是如此。清一色的年轻教师，无人带动，更悲惨的是该校派出来监场的还是非专业人员，一些实验变动，一些注意事项是不能及时反馈到本校老师手里的，可想结果是多么悲惨。再者，实验教师从没出来监过场，又没有老教师指导，费劲不少，却不得要领。例如，实验开始时，要求学生先检查实验器材是否齐全。那学生就会将器材扫视一遍，但大部分学生都会忘记。然而如果是有经验的老师，就会让学生在实验开始时，对监考老师说：“报告老师，实验器材已检查完毕。”有了这一句话，学生就不会忘记。再如，撕洋葱内表皮时，可以让学生用刀片先在鳞片叶上划一个小正方形，再用镊子撕，这样就会很简单。可年轻教师不知道这个技巧，学生不用刀片而是直接用镊子撕，结果载玻片上出现了一个个特大号的内表皮，盖玻片连一半都盖不过来，极不规范，让人看了很不舒服。我想，要想克服这些弊端，有两种方法：一是让专职教师亲自出来监回场，向外校学习；二是有老教师带动，就像我，从来没出来过，但有师傅教着，也不会出现自己摸索、不能掌握技巧的现象。虽然很多人认为，生物是副科，随便一个人就能教了，但我认为，兼职教师永远都不会达到专职教师的深度，在提高学生生物科学素养方面，也有极大欠缺。如果大家眼里的副科教师能像苏霍姆林斯基说的那位生物教师一样，能带动起一大批对生物学有极大兴趣的学生，那将是学生之大幸啊！

这三天监场，自己收获很大。俗话说，读万卷书，行万里路。向别人学习要比自己闭门造车强百倍。一直以来，我最看重的就是学习机会，我比别人更珍惜每一次学习机会。我觉得，在信息时代，谁的知识更新快，谁能更早掌握最新信息，谁成功的几率就会大。注重学习，注重反思，好好珍惜每次学习机会，我想，对于普通教师来说，如果能长期坚持下去，十年以后，想不成功都不可能。经过这次监场，我想，从现在开始，在实验操作方面，***可以放心的相信我能独当一面了。对于很多同行来说，他们每年都出去，可能不在乎这种学习机会了，可对于我来说，这次监场将是我突破实验教学的一次里程碑！