李吉林：

在学校读书时候的“高分”并不能简单换取工作的“高分”，老师的工作是没有现成的公式可套的。（可惜自己在学校读书时也未曾获得过高分，工作中就更来不得半点马虎了。笨鸟先飞吧。）

一个小学的实际工作者的薄弱之处，便是缺少理论。一个小学老师应该自觉的走理论与实践相结合的道路。（我想，不只小学老师，所有老师都当如此。）

如何让书上的理论活起来，为我所用。（教师要走理论与自身实践相结合的道路，防止成为书呆子。）

世界这么大，新知识像浪潮向我涌来，我永远只能抓一点芝麻，大西瓜是搬不动了。但能抓一点芝麻，总比两手空空要好得多。（教师要务实，要从小处着手，踏踏实实，一步一个脚印。杜绝好大喜功，贪多嚼不烂，狗熊掰棒子之教训。）

钱梦龙：

人的能力暂时低一些不要紧，但心中的标尺不能低。（能力是可以通过学习来提高的，要有自信，别放弃。）

一个教师如果能从自己的发展过程中悟出某些带有规律性的认识，用以指导自己的教育教学实践，他就很可能成为一个教育艺术家或教学艺术家。（教师时刻不能忘记反思。）

魏书生：

从索取、从指责的角度看社会环境，容易觉得天昏地暗，难以生存；从报恩、从适应的角度看，便觉得天高地阔，随时都有发展的空间。（人要有好的心态，才适合生存。）

做人要紧的是守住平常心。（要甘于平淡。否则机关算尽，到头来竹篮打水。欲望越大，失望越大。）

当我把周围的人都看成天使的时候，我觉得自己天天生活在天堂里。（生活是美好的，世上还是好人多。）

于永正：

写，是最全面、最深刻、最理性、最冷静的思考。（要将写进行到底。）