贾志敏：

只要不失去自信心，只要对事业、对理想尚存一丝希望，那么厄运可能是一个深不可测的宝藏。（苦尽才会甘来，吃得苦中苦，方为人上人。）

教师首先要爱生，其次要读书。爱生是立业之本；读书是立身之本。人要有傲骨，但不能有傲气。（爱生、读书应成为一种生活习惯。低调做人，高调做事。）

我们做教师的要感谢谁？孩子如同躺在手术台上的病员——提供着自己的躯体，让我们去解剖、观察、分析、诊断乃至医治。（我们教师有着比医生更为重大的责任感，不仅是身体上，更是心灵上。）

不做伤害孩子心灵的蠢事。（孩子犹如一棵萌芽的小树苗，需要我们精心呵护。）

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”教学相长也。我认为，教师有不懂或不会的地方是正常的，不用回避。可怕的是滥竽充数、敷衍了事，教给学生不正确的，甚至是错误的东西。（教师要放下师者之尊，蹲下身来，真诚的与学生探讨，共同成长。）

读课文，不仅要读通，还要读熟，做到烂熟于心。有时候，一个巧妙的教学主意就产生于对文本的熟悉。（书读百遍，其义自见。要求学生背诵的课文，教师一定要先背过。）

我们教给学生的必须是准确无误的东西，“教师的眼里是容不得丁点儿灰尘的。”（对于知识，教师是容不得半点马虎的。）

风中的物体，会有各种各样的形态，站着的、摇摆的、倒伏的。有生命力的教学从来都是迎着压力站着的教学。（课堂改革向来不是一帆风顺的，要有心理准备。）

李元昌：

利用农村的教育资源。

总是把生活中的一些事情同教学联系起来。（生活即教育。）

也许世界上只有傻子才能做出聪明人能做而不愿做或做不到底的事来，也许只有傻子才能走出聪明人能走而不愿走或走不到底的路。（要有“板凳甘坐十年冷”的定力，甘于平淡，甘于寂寞。）

我也讲索取，但索取的目的是为了奉献。就像蚕吃桑叶一样，目的是为了吐出更多的丝来。（民以食为天，这是生存的必须。如同身体是革命的本钱。）