李明新：

教育不是在塑造泥偶，不是在加工机器 ，不是在训练骏马，而是在影响人的灵魂。（教育的魅力在于唤醒人的灵魂。）

“不重复过去”是我一直遵循的原则。任何的教学设计都应随时间、环境、学生等因素的变化而进行调整，乃至大动手术，绝不“克隆”、“复制”。无论是日常教学，还是上公开课，我都要让自己的备课体现出对学生、教材、教学理论的最新认识。（有的名师同一节课能上好几年，完全成了一场陈旧的电视剧。这样不会有持续的发展、自我的提高与突破。）

治学不为媚时语，独寻真知启后人。（治学不为功利。）

唐江澎：

教师自我的学习经验具有十分重要的教育价值。（改行的教师往往会教出不错的成绩，教师自我的学习经验是重要原因之一。）

“学高为师”之说不仅是对知识拥有量的规定，更是对进修学业以至“学高”的途径与方法的崇尚，教师应是学习的先行者，欲做成功的教师，先应成为成功的学习者，起码应具有丰富的学习体验。（教师不仅要教给学生知识，更要教给学生方法与思想。）

哲学对人的提高是极为重要的，它能帮助人培养自己思维上的深刻性、认识上的整体性、人格上的进取性，使人站在新的高度。（教师极有必要读哲学，虽然啃书的过程是艰难的，但啃完后却有一种浴后重生之惬意。）

任勇：

在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势，就是有能力比你的对手学习得更快。（教师如果不学习，而靠吃老本，那么在学校里学的那点知识很快就会被淘汰。谁会学习，谁就能在未来立足。）

有爱便有一切。爱就是教育，没有爱，就没有教育。（教师同样为人父母，幼吾幼以及人之幼，便无法不对学生充满爱。）

讲台虽小含宇宙。（小小讲台，却能创造出“第56号教室的奇迹”。）