——读《如何珍惜“岗位”》一文有感

    读完人民日报2010年8月6日04版姬建民同志的《如何珍惜“岗位”》一文后，我很感动。想到自己，身为一普通教师，应时刻不忘肩负着教书育人之重任。下面谈谈教师该如何在教育这片神圣的领域里，珍惜自己的“岗位”。

对于教师行业来说，虽然现在待遇提高了，但比起别的行业来，却依旧非常清苦。教师是人类灵魂的工程师，事无巨细，工作脱离8小时之外，要时刻心里装着学生，压力之大，担当之重，竞争之激烈，是局外人无法想象的到的。教师行业犹如“围城”一般，于是，外面的人想进来，里面的人想出去——整天瞅着那些“待遇高、福利多”的岗位眼红，心思全用在“跳槽”、“挪窝”上。如此这般，精力自然脱离了教学，结果贻害了学生。教师之过！

然而，在我看来，我们既然选择了教师这种行业，就要有坐得住冷板凳，甘于平淡之心态。珍惜岗位，全心全意爱学生，这才是一种明智的人生追求。我很喜欢《菜根谭》里的一句话：“宠辱不惊,闲看庭前花开花落; 去留无意,漫随天外云卷云舒。”我觉得，做人要紧的是守住一颗平常心。

然而现在，有些教师总觉得怀才不遇、大材小用，认为领导不重用自己，英雄无用武之地。于是，觉得升迁无望，就混天度日、敷衍塞责，将岗位当成“混事”，把世故看作人生。这种教师，缺乏上进精神，缺乏合作意识，刚愎自用，唯我独尊，实在缺乏正确的“岗位观”。我记得，魏书生老师经常用这句话来叮嘱自己：“从索取、从指责的角度看社会环境，容易觉得天昏地暗，难以生存；从报恩、从适应的角度看，便觉得天高地阔，随时都有发展的空间。”我想我们普通教师也要有这样好的心态，才能为自己的长足发展奠定基础。

我觉得，教师珍惜岗位，落实到行动上，首当其冲的应是教师的自我发展。朱永新教授说，“只有教师的发展，才有学生的发展”。要让学生因为遇到我们而拥有不一样的人生。作为一名教师，我们要用“成长自觉”引领自己前行，走理论与实践相结合的道路。我们要提高自己的文化底蕴，用自己的人格魅力去熏陶学生，去唤醒学生那沉睡的心灵。众所周知，教师有三个层次：一流教师教思想，二流教师教方法，三流教师教知识。我们要力争去做一流教师，这就唯有提高自己的专业素质、文化水平方可。

作为一名称职的教师，还要有爱心。爱就是教育，没有爱，就没有教育。

教师首先要爱生，其次要读书。爱生是立业之本；读书是立身之本。教师要做到读、写、思同行，要活到老学到老。现在流行一句话：在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势，就是有能力比你的对手学习得更快。教师应当把读书、写作作为一种习惯。教师还要学会反思。著名学者波斯纳提出的一个教师成长的公式：经验+反思=成长。可见，唯有读书，写作，实践，反思，方能成长，方能对得起教师这一岗位。

讲台虽小含宇宙。教师，请你在这个小小的讲台上，尽显自己的风采，淡泊名利，甘于平淡，不断充实，好好珍惜自己得来不易的“岗位”吧！