教师专业能力是指教师在从事教育教学活动中，顺利完成教学任务表现出来的个性心理特征。

　　教师专业能力的内容：

　　（一）课堂教学能力。

　　课堂教学能力在教师能力的结构中处于核心地位。

　　课堂教学能力包括：教材使用与创新能力、备课与教案生成能力、课堂上师生互动与构通的能力、教学内容显现方式能力、课堂教学情境创设能力、课堂讲授能力、课堂调控能力。

　　（二）教学评价能力

　　从几个方面进行评价，评价要注意他的激励功能、调整功能。

　　　1、心灵碰撞－－体现真诚性。

　　　２、行为导向－－体现针对性。

　　　３、用语艺术－－要体现激励性。

　　　４、巧妙灵活－－体现多样性。

　　　５、分层评价－－体现差异性。

　　（三）教育科研能力

　　１、基础性能力（自我学习能力、科研资料的收集能力、科研成果表述能力）

　　2、发展性能力（科研选题能力、科研信息加工能力、科研动手实践能力、科研质量分析与评价能力、科研成果的推广与应用能力）

　　（四）课程资源的开发与利用能力

　　１、教师自身资源的利用

　　２、学生课程资源的利用

　　３、生活课程资源的利用

　　４、不利因素资源的利用

　　５、错误资源的利用

　　６、差异资源的利用

　　（五）学术交流能力

　　（六）管理能力

　　　１、对学生的管理能力

　　　２、对教学的管理能力