何为智力？

　　俄国教育家乌申斯基说：“智力不是别的，而是一个组织的很好的知识体系。”我觉着：智力是一种综合的认识能力，它主要包括：观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力。其中思维力是智力的核心元素，这五种能力相互联系，相互制约，相互促进。

　　何为知识与智力的关系？

　　一是传授知识与发展智力具有统一性。

　　知识是智力发展的基础，智力渊源于知识之中，它是借助于知识和在掌握知识的过程中得到发展。同时，智力又是学习知识的条件，智力的发展水平会制约着学生掌握知识的速度和质量。

　　二是传授知识和发展智力具有差异性。

　　从概念上讲，知识是人脑的经验系统，有量的多少。智力则是完成学习任务时的心特征，是综合认识能力，只能用水平高低来衡量。

　　知识与智力的发展规律不同。知识掌握由少到多，由简单到复杂，随着年龄的增长而增长；而智力发展有一定的限度，是有阶段性的，到了一定的年龄，智力发展由缓慢到停止，以至衰退和下降。

　　三是知识转化为智力具有规律性。

　　智力好的学生，接受知识快，解决问题灵活多样，并能从中选优。智力差的学生，接受知识慢，解决问题机戒死板，与旧知识建立不起联系。

　　知识转化成智力有两个基本条件：其一是知识的牢固程度。数学知识逻辑性强，己有的知识影响着后继知识的学习，如果前面学习的知识牢固，就能够促进新知识的理解掌握。其二是知识的综合程度。知识是有联系的，如果学生能够及时的把零散的、孤立的知识加以综合，纳入已有的知识结构，形成知识体系，就能促进学生的智力发展。