惟令自举足，不虞颠仆患。既而去扶携，犹恐足未健，

  则扶翼护之，不离其身畔。继之更有进，步步能稳践，

  翼护亦无须，独行颇利便。他日行千里，始基于焉奠。

  似此寻常事，为教倘可鉴。所贵乎教者，自力之锻炼。

  诱导与启发，讲义并示范，其道固多端，终的乃一贯，

  譬引儿学步，独行所切盼。独行将若何？诸般咸自办：

  疑难能自决，是非能自便，斗争能自奋，高精能自探。

  学者臻此境，固非于一旦，而在导之者，胸中有成算，

  逐渐去扶翼，终酬放手愿。当其放手时，次才必精干，

  服务为人民，于国多贡献。扶翼或致是，宁非大欢忭。

  ——《自力二十二韵》，见《重读叶圣陶·走进新课标》第67至68页