|
惩罚也是一种教育手段 最近一段时间，我发现学生站路队的速度太慢，每次下课我回办公室穿好外套走出来，好多孩子还没站到队伍里，说了几次也不见什么效果，于是，我就想，看来得来点厉害的了，光说不起作用。 周五课间操的时候，正好有许多孩子没出来跑操，因为前一阵生病的较多，每天都有好几个家长写条子给孩子请假说不能跑操，所以孩子们习惯成自然，现在也不出来跑操了。看看别的班，再看看我的班，人数相差很多。难道别的饿班里就没有生病的吗？肯定有，但人家能坚持跑操，我们为什么不能跑？我让孩子们先跑着，跑到教室，把屋里的孩子都赶出来，当然，正在打针的琛琛和咳嗽厉害的小琳琳这两个孩子我还是让他们留在了教室。把孩子们赶出来，跑操的时间也快结束了，怎么办？还跑不跑？这段时间站队速度太慢，路队也走得不如以前，我正想借此机会整顿一下。于是我说：“跑五圈！如果哪一队跑不好，就继续跑，直到跑整齐为止！” 我嘱咐排头的王一诺跑慢点，我毕竟还是担心孩子有的孩子跑快了会咳嗽，或者跑完步咳嗽得厉害。孩子们乖乖跑去了，我站在操场，一脸严肃地看着他们，孩子们跑得很整齐，也很严肃，没有乱讲话的。最后一圈的时候，还没跑完我就让他们踏步走了，整好队伍，我郑重地给他们把道理讲了一通。让他们明白跑操是为了锻炼身体，越不锻炼，身体就越差，就越是能生病。最后我又严厉的说：“下次站队如果谁拖拖拉拉，等我穿好衣服出来还不站在队伍里，就罚他跑步，跑十圈！跑完十圈再回家吃饭！” 说完那话的时候是周五，我满以为过了一个双休日孩子们可能把我的话忘了，今天中午，升旗的时候，我穿好衣服出来，孩子们已全部在自己的位置站好，升起的时候，也表现非常好。全班四路纵队整整齐齐，没有一个乱说乱动的。当然，我也没有忘了及时表扬，站得整齐表现最好的同学我又及时给与了口头表扬和笑脸奖励。我想，光用表扬的办法也不是万能的，该惩罚的时候还是应该给于适当的惩罚，因为，惩罚也是一种教育手段。 |