南师大之行第二天纪实--我思故我在

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南师大之行第二天纪实 [::我思故我在::]

南师大之行第二天纪实

孙丰富撰稿秦智雄摄影

鉴于第一天劳累疲乏，学习效果不好的现状，今天上午自由活动，以放松心情为主，为下午的学习做好思想和身体准备。

下午1:30，全体学员在南师大教育科学学院6楼报告厅举行了“南京师范大学临淄区第一届名师工程人选研修班开班典礼”。开班仪式上，学院的胡院长介绍了学院的学科建设及学院近几年的发展状况，随后区王鹏科长对本次研修作了具体部署。王科长要求各位学员要明确身份，认清职责，虚心学习，多听、多想、多思、多问，要记录有效笔记，积极参加小组讨论，认真写出“一日一得”，并结合专家报告及自身教学实际写出一篇高质量的教育教学论文。王科长还特别强调了学习期间的请假制度及安全要求，各位学员要本着为家人、为自己、为领导、为学校负责的原则全身心地投入到本次学习中。最后王科长对学员提出了殷切希望和衷心祝愿。

下午2：00--5:00，全体学员聆听了南师大教育科学学院教授、博导李如密老师做的《教学风格理论与优秀教师的成长》的报告。李教授分别从教学风格的本质及特点、教学风格的类型谱系、教学风格与学生的发展、教学风格形成的过程与阶段以及创造教学风格的基本方法五个方面对教学风格理论进行了详细的阐述与评析，让我们明确了成熟的教学风格在优秀教师成长中的重要作用及价值。

在教学风格的本质方面，李教授强调：教学风格的核心是教学艺术个性化；教学风格是内外统一、形神兼备的整体；教学风格是富有成效的。从中我参悟到一名教师在学习别人经验时，还要坚持自己的教学原则，找到自己的特长，塑造别人无法替代的价值，展示自己独特魅力的重要性。在教学风格的特点方面，李教授分别从独特性、多样性、稳定性和发展性四方面介绍了教学风格的特点。

在教学风格的类型谱系方面，李教授结合魏书生、于漪、李吉林、朱自清、闻一多、程颢、程颐等12位我国古今教育大家的教学特色，逐一梳理了目前比较成熟、影响深远的十二中教学风格，为我们提供了很好的理论素材和学习的榜样，大大开阔了我们的视野。

在教学风格与学生的发展方面，李教授结合大量生动的一线教师的案例，引导我们认识到教学风格对学生思维发展、对学生品德发展、对学生审美发展、对学生个性发展以及对学生学风发展的重大影响作用，一位没有教学风格的教师不可能教出身心健康、全面发展的学生。

在创造教学风格的基本方法上。李教授结合很多优秀教师的做法，为我们展现了“优势培育法、弱点逆转法、选择突破法、综合建构法、实践升华法和理论渗透法”六种创造自己教学风格的基本方法，这些方法紧贴教师实际，有很强的针对性和可操作性，给我们一种“环肥燕瘦巧择衣，总有一款适合你”的收获。

晚上6:30--7:50，在222房间，在曹元军组长的高效组织下，我们三组曹元军、王丽、霍永涛、王明芬、孙丰富、徐俊霞、戴佳珉等各位老师结合自己平时的教学，从不同的侧面谈了对教学风格的认识及今后的打算，大家畅所欲言，气氛热烈。最后曹组长对我们组的讨论进行了点评，并对今后几天的学习提出了殷切希望。在热烈、融洽、和谐的氛围中，小组学习交流圆满结束。

“忽如一夜春风来，千思万绪茅塞开”是今天我们三组学员学习收获的最好表达。