初中办公室搬迁志事

今天，我初中的办公室算是搬过来了。柏林老师帮我将网线连好，电脑能工作了。真好！

这几天心里一直在想，我没有选择去大高中，留在初中究竟对不对？从个人家庭经济利益考虑，无疑是比去大高中在生活成本上大大降低了。这也是当初选择不去大高中的主要原因之一。不去大高中的原因之二恐怕还是对张校长的一种知遇之恩的报答心理。我总觉得，自从我参加工作至今，张校长一直对我关怀备至。无论从生活方面还是从工作方面，给予了很多的帮助。特别是对我犯的一些错误，走得一些弯路，都能给予我很大的宽容。我内心充满了对张校的感激之情！所以，我选择留下来，尽自己的最大努力去干好本职工作，最大程度地报答张校长的知遇之恩。

当然，还有对未来的期望和个人的追求方面的因素。选择留在初中，那就是将自己的未来人生之路同金山中学的发展连接在一起了！已别无选择！

人的基本生存活动实际上不外乎两种活动，一种是“内化”，提升自己的生命价值。什么是价值？比如两台相当型号的电视机，一台被用户买回家，一直使用了十年，这十年当中，每天通过这台电视机用户收看新闻，收看娱乐节目，电视机在被用户使用的过程中就实现了它的价值，而一台呢？却一直在仓库里放了十年，最终也不能用了。那么，这第二台电视机就没有实现其价值。人也是一个道理，一个人如果一直在一定的工作岗位上兢兢业业地付出自己的努力，在工作的过程中就实现了自己的生命价值。如果每天游手好闲，无所事事，那就没有实现其生命的价值。当然，人的能力有大小，人的机遇各不同，所以，一个人的人生价值就有不同。但是，不管怎么说，一个人总是要自觉主动或被动地提升自身的“价值”，以便使自己生命有意义。只有不断提升自己内在的价值，好比不断提高电视机的内在品质，使自己的图像更清晰一些，使自己的功能更多一些，不就是提升了电视机的价值了吗？当然，电视机是不会自我提升的，而人会，人是会自我提升的，所以，这人的第一种生命活动就是主动地去提升自己内在的价值，是谓“内化”。

另一种生命活动就是“外化”，外化正好比是电视机被使用。一台电视机，只有在被使用的过程中才能实现其价值。人也只有在外用的过程中证明自己的生命价值。一个人的幸福就是在“内化”与“外化”的审美历程中实现。“内化”是自我更新，“外化”是创造和自我实现。

我选择留在初中，一方面要“内化”，从业务方面来说，要把研究高中数学教学转移到初中数学教学研究上来。用一种研究的眼光和态度来对待初中的教育对象。另一方面要“外化”，把自己对教育的理解，把自己的教育信念付诸于教育初中的学生身上！初中阶段是义务教育，更需要关注人的全面成长。高中当然也需要关注人的全面成长，但有时候，我们却不得不功利化地将关注点过多地放在了应对高考上面。这不能不说是一种遗憾！这下好了，我留在初中，就应当更加专注于孩子的全面发展！争取通过自己的努力给予孩子们一生有用的东西！

我期待着，内心踌躇着，相信初中的路会走好的！谨以此文纪念办公室搬迁！